EL SEÑOR DE LAS MOSCAS.

Hola de nuevo querido bloggers, ¿Qué tal os va todo? En esta entrada me dispongo a analizar el  libro: “EL SEÑOR DE LAS MOSCAS”

Después de leer el libro, del cual antes no había oído hablar, me gustaría compartir con vosotros todo lo que podamos extraer. Intentaré identificar todo lo relacionado con el tema de comunicación en las organizaciones.

Este breve resumen nos servirá como introducción. Para poder realizar el posterior análisis. Un grupo de niños sufre un accidente aéreo y quedan aislados en una isla, en la que ningún adulto ha podido sobrevivir. Al principio tratan de organizarse de acuerdo a los patrones sociales que conocen para construir refugio, encontrar alimentos entre otros. A medida que  avanza la historia se surgen acontecimientos que van cambiando los patrones establecidos hasta llegar a una anarquía donde incluso uno de los personajes es asesinado por sus compañeros. Se presentan también elementos como la religión y los valores humanos y como la falta de una figura real de autoridad termina por desvanecer los finos lasos que nos mantienen juntos como sociedad.

A continuación describiré los personajes y sus diferentes roles:

-         Ralph: Es el protagonista de nuestro libro. Líder elegido por los niños después de naufragio. A pesar de ser el líder siempre le pide ayuda a Piggy. Al inicio sugiere hacer una hoguera para hacer una señal y puedan rescatarlos. Usa la lógica incluso en los peores momentos, como cuando se enteran de la bestia. Ralph representa la democracia, aunque finalmente todo sale en su contra.

-         Jack: Es el líder del coro y el rival de Ralph, porque él no es el líder. Es muy arrogante y consentido. Al inicio del libro no es violento, pero sus actitudes van cambiando. Se podría decir que Jack representa la dictadura e irracionalidad. Su ansia de poder le lleva a formar su propia tribu, en la que él es el jefe absoluto y gobierna como un dictador.

-         Piggy: El niño al cual todos le dicen” cerdito" y formaba parte del grupo de Ralph. Representa la voz de la razón. A pesar de ser más inteligente es discriminado y burlado. Es asesinado por Roger al lanzarle una gran roca.

-         Simon: Otro niño del coro. Es un niño muy amable, con posibles referencias a Jesucristo. Descubre que la bestia es un cadáver de paracaidista. Desesperado va a decírselo a los demás pero es confundido con la bestia y asesinado horriblemente. Representa la amabilidad.

-         Roger: Pertenece al coro. Un niño muy calmado que no habla mucho. Al inicio se siente triste y desesperado, pero después se vuelve segundo al mando de Jack. Tortura a varios niños e incluso mata a Piggy aplastándolo con una roca, sin mostrar remordimientos por ello. Representa el sadismo.

Ahora analizaremos las diferentes etapas de los grupos:

-         Fase de formación: La podemos encontrar cuando Ralph es elegido el líder de todos los niños. Eligen unos objetivos en común, los roles de cada uno de los niños, y que función deben desempeñar para conseguir la supervivencia. Rodas las funciones en relación a la capacidad de cada uno.

-         Fase de conflicto: La encontramos cuando aparecen evidentemente los conflictos en la isla. Los niños olvidan las funciones que deben desempeñar, al ser niños, prefieren divertirse en vez de las obligaciones. Y por eso el líder decide convocarlos a todos para hablar las cosas.

-         Fase de normalización: La encontramos cuando intentan resolver los problemas poniendo unas normas. Pero todo se ve afectado cuando aparece la “bestia”. Al final se dividen entre los que quieren vivir con normas y los que prefieren vivir en la anarquía. El objetivo de unos es salvarse, el de los otros matar a sus miedos.

Entre los personajes podemos identificar las diferentes inteligencias como son:

-         Inteligencia cenestésica: tanto Jack como su grupo de cazadores tienen desarrollada esta inteligencia.

-         Inteligencia espacial: la gran mayoría de los niños la tienen desarrollada, ya que son capaces de poder ir por la isla sin perderse.

-         Inteligencia musical: Son componentes de coro de la escuela, así que la tendrán desarrollada.

-         Inteligencia lingüística: Tanto Ralph como Piggy tienen desarrollada esta inteligencia, ya que saben expresarse en público y tienen un buen lenguaje.

-         Inteligencia matemática: Ralph y Piggy tienen desarrollada esta inteligencia, ya que usan la lógica y saben resolver los problemas, es decir, saben como alcanzar sus objetivos.

-         Inteligencia naturalista: Simón desarrolla esta inteligencia, ya que siempre se encontraba observando la flora y fauna de la isla.

-         INTELIGENCIA EMOCIONAL: Ralph y Piggy desarrollan esta inteligencia, ya que son los únicos capaces de mostrar sus sentimientos, y reconocer los sentimientos de los demás, y a partir de ahí, emitir un juicio de valor que respete a todos.

Mi opinión personal sobre el libro es que es un buen libro, entretenido y fácil de leer que transcurre en un lugar muy peculiar y que nos explica cómo podemos llegar a ser si no tenemos y respetamos una serie de leyes. Yo creo que la convivencia a largo plazo no es posible sin unas reglas y unas normas morales ya que no persistirían la racionalidad, el respeto y tolerancia por lo que originarían conflictos cómo los sucedidos en el libro.

El libreo el señor de las moscas es una cruda y aguda crítica a la sociedad, al comportamiento humano, utilizando como metáfora un grupo de niños que se quedan en una isla desierta.

Representa: hechos, problemas y deberes de la humanidad. Además me gustaría destacar que no se incluye la figura de ninguna mujer, ya que es difícil por la cultura que tenemos relacionar a la mujer con la brutalidad. El introducir a una mujer le hubiera dado otro enfoque a la historia.

PRINCIPIO Y ¿FIN?

 

La verdad es que no tengo ni idea de responder a la pregunta de la entrada, porque quizás muchos de nosotros continuemos publicando y comentado en el blog, y muchos de nosotros no.

Para mi queridos bloggers adictos, a sido un placer aprender e  intentar mostraros mis opiniones y conclusiones. Tengo que reconocer que he aprendido grandes cosas, desde la asertividad, pasando por potenciar la autoestima, y llegando a los diferentes tipos de inteligencias, las cuales yo desconocía. 

Temas muy variados y todos centrados en enseñarnos a comunicarnos y a la vez a ser grandes profesionales y mejores personas.

Espero que hayáis disfrutado de mis lecturas, al igual que yo lo he hecho con muchas de las vuestras. Debates y pequeñas discusiones sobre diferentes temas, ya que cada uno tiene su puntos de vista.

En definitiva, un buen trabajo y por cierto ARRIBA ES@S ENFERMERIT@S ¡!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

INTELIGENCIA EMOCIONAL.

 PARTE BASICA DEL TRABAJO DE ENFERMERIA

Como su nombre indica,  “Inteligencia Emocional”, ya define por sí mismo sus características esenciales y  cognitivas (procesamiento de la información a partir de la percepción) del ser humano: Inteligencia (percepción, razonamiento, deducción, pensamiento,…) y Emocional (Sentimiento, emoción, interioridad, alegría, tristeza, pena, vida,….).

Se define la Inteligencia Emocional como la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos y la habilidad para manejarlos.

Más clara, sincera y rotunda  no podía ser esta definición. Siempre he dicho que lo más importante de la vida somos las personas, no las cosas ni las posesiones, ni las ambiciones o metas, lo verdaderamente importante es el ser humano. Ante la vida y la muerte, el resto de cosas es todo es secundario.

¿Hay algo en la vida más importante que las personas? ¡No!, rotundamente ¡No!

Por suerte, nuestro trabajo se basa en nuestra relación con los pacientes (otras personas), y eso es lo que hace que sea diferente a otros trabajos en los que se trabaja con materiales impersonales; por ejemplo, el mecánico trabaja con coches; el herrero forja los hierros; el albañil con andamios y ladrillos y el administrativo con papeles, números y maquinitas. Por muy buenos profesionales que sean, cuando se equivocan, y todos lo hacemos, pueden rectificar y rehacer esa cuanta mal sumada, ese tornillo flojo o esa pared no alineada, pero nosotros trabajamos con personas, y si fallamos, estamos fastidiando a los demás, estamos dañando su interior y no sabemos hasta qué punto les podemos afectar.

Paciente y enfermera/o formamos  una sola unidad; para nosotros es básico que tanto él como nosotros vivamos esta misma sensación, pues vamos en la misma dirección: mejorar su salud y su calidad de vida.

Así pues, debemos de ser inteligentes; debemos de estar totalmente abiertos para captar cualquier mensaje que nuestro paciente nos está transmitiendo, sea de lo que sea, y de cualquier manera; bien por sus palabras, bien por sus gestos, por sus reacciones, por sus intenciones, por cualquier causa que nos muestre. Lo importante es que seamos capaces de SABER INTERPRETAR qué nos quiere decir, cual es su mensaje, su petición, su carencia.

Al mismo tiempo debemos de ser emocionales, emotivos, naturales, entrañables, atractivos para el paciente que debe de sentirse a gusto con nosotros, con nuestras palabras, con nuestros gestos, con nuestra labor. Debemos de empatizar con él y saber recibir y dar; debemos de ganarnos su confianza y eso nos hará sentirnos mejor tanto a él como a nosotros.

AMOR.

Durante la clase de hoy, a surgido la pregunta de ¿Para ti que es el amor? La verdad es que no tengo necesidad de publicar esta entrada, pero he llegado a casa y me siento inspirado.

Yo quiero hablar del amor que siento hacia mi pareja, ese que en la mayoría de veces me hace sentir como el mejor hombre del mundo, y otra en cambio, un desgraciado. A veces me llena de ilusiones, de pensamientos, sentimientos, ganas de vivir, y otras veces me lo puede arrebatar todo. Me asombra ese poder que tiene de hacerte sentir cosas tan contradictorias.

El amor tiene miles de definiciones en la red. Yo creo que cada persona lo vive y lo siente de una manera distinta. 

Para mí, es esa persona que con tal sólo una mirada, un gesto o una caricia es capaz de entenderme y hacerme feliz. Es esa chica que a parte de ser la niña más especial de mi vida, quiero que sea mi mejor amiga. Alguien en quien poder confiar, contarle todo y aún así saber que siempre va a estar a mi lado.

El amor es despertarme cada mañana a tu lado, es disfrutar de tu sonrisa, amor cuando te miro a los ojos y se que me entiende y me comprendes, amor es retirarte el pelo por detrás de la oreja, es saber que alguien como tú me quiere, para mi el amor es besarte, es abrazarte, sentirte, acariciar tu piel, decirte que te quiero todos los días de mi vida, que a tu lado mi vida tiene sentido, amor eres tú;   y YO QUIERO DISFRUTAR DEL AMOR cada segundo que sea posible, cada momento, cada instante en el que tu y yo podamos estar juntos.

Para mi amor es una persona que te enseñar a aceptar, a reconocer tus errores, a perdonar, a vencer tus obstáculos, a superar fronteras, para mi el amor es una locura que a veces se presenta en forma de sufrimiento, pero que gracias a ti me da miles de sonrisas y de buenos momentos.

Esta entrada va dedicada a todas esas personas que creen en el amor, y a los que no les animo a encontrarlo, seguro que llegará. Esta opinión es toda mía, nada de internet, al menos de manera consciente. 

Darme vuestra opinión, os lo agradecería bastante. Rubén Enfermerito.

STORYTELLING

“El aprendizaje a traves de las historias”

Cuantas veces de pequeño nos han contado historias reales o no, con carácter educativo de los que se sacaban las clásicas moralejas. El aprendizaje a través de  historias que nos cuentan es una técnica muy antigua, que actualmente se está recuperando como herramienta para el desarrollo de   competencias.

Cuando escuchamos una historia, nuestra apertura mental es mayor, lo que permite escuchar y comprender mejor, y la retención del aprendizaje es más profunda y duradera. Todo ello se traduce en una aceleración del aprendizaje y por tanto en una menor resistencia al cambio. Las historias son alianza perfecta para conseguir despertar el interés y la curiosidad, una actitud básica para el aprendizaje continuo.

Para que las historias cumplan el objetivo de contribuir al desarrollo personal o profesional del enfermero, es necesario escoger la historia adecuada, que sea aplicable al contexto, es decir, a las necesidades del paciente, a su situación personal, a los retos que se plantea o las trabas que desea superar. Siempre tiene que extraerse de ellas una moraleja, que es el mensaje que impulsa el aprendizaje.

Sobre esas historias,  enfermero y paciente discutirán, intercambiarán opiniones, reflexionarán: de este proceso debe surgir la moraleja para el paciente, debe ser él quien la descubra, porque esa es la revelación del proceso de aprendizaje.

Las historias, al situarnos fuera de nuestra experiencia, permite al paciente y a nosotros mismos  contemplar la situación como espectadores, lo que nos da al enfermero y al paciente el punto justo de distancia para poder ver las cosas de otra forma, sin que el paciente se sienta amenazado, atacado.  Desde ahí podemos transferir la lección extraída a la  situación del paciente. La misma historia no tiene el mismo significado para dos personas distintas o en dos situaciones distintas.

ESTEVE JOBS

“SUS DISCURSOS”

Esteve Jobs, cofundador de Apple, es sin lugar a dudas una persona innovadora en todos sus aspectos, una persona que siempre está pensando en crear, en potenciar, en asombrar, en captar ideas nuevas.

Siempre mirando hacia delante, siempre positivo y creador, y además, no es una persona creída o egocéntrica; sabe que las ideas las desarrollar un grupo de personas, y si una cae, aunque sea él, el resto debe de seguir en la misma dirección.

Es una mente siempre dispuesta a proporcionar a sus “clientes” todo aquello que necesitan.

Crea, se equivoca, acepta las críticas, pero no para nunca, sigue creando. Es sin lugar a dudas, un ejemplo para todos nosotros.

Algunas frases famosas suyas que nos revelan su carácter son:

-                     “A veces cuando innovas, cometes errores. Es mejor admitirlos rápidamente, y seguir adelante apostando por tus otras innovaciones”.

-                     “Mi trabajo es hacer que todo el equipo ejecutivo sean tan buenos que valgan como sucesores”.

-                     “No tenemos la oportunidad de hacer muchas cosas, por lo que cada cosa que hagamos debe ser excelente. Porque esta es nuestra vida”.

-                     "La innovación distingue entre un líder y un seguidor".

El 12 de Junio de 2005, Esteve Jobs pronuncia en la ceremonia de graduación  en la Universidad de Stanford, pronunció su más célebre discurso, en el que reseñaba 3 apartados principales cuyas ideas básicas podríamos definir de la siguiente manera:

a)     Tenemos que confiar en algo, nuestro instinto, nuestro destino, nuestra vida, nuestro karma, tenemos que confiar en lo que sea. Siempre hay que pensar que las ideas que vamos teniendo en el presente, se pueden conectar entre ellas en el futuro.

b)     El trabajo va a llenar gran parte de nuestras vidas, por lo que amando nuestro trabajo, vamos a conseguir unos excelentes resultados; tenemos que sentir y amar lo que hacemos, pues así conseguiremos hacerlo mucho mejor.

c)     “Si vives cada día como si fuera el último, es probable que algún día hagas lo correcto”. Hay que vivir día a día siguiendo nuestro instinto, dejándonos guiar por nuestro corazón y nuestra intuición. No vivamos la vida se nadie, si no seamos dueños de nuestras propias vidas, de nuestras propias ideas,  creándolas, desarrollándolas y disfrutándolas.

ELSA PUNSET

“Trucos para hablar en público”.

La célebre colabora del Hormiguero nos enseña varios trucos para hablar en público, para que nos relajemos y nos calmemos ante esos nervios que a todos nos aparecen, y más a los que no estamos acostumbrados a presentarnos ante los demás.

-                     Bebe un trago de agua antes de salir a hablar en público, pues internamente le estamos transmitiendo a nuestro cerebro emocional un mensaje tranquilizador de que la acción que vamos a realizar no es para nada peligrosa y que se puede relajar.

-                     Respirar profundamente desde el abdomen, pues seguimos transmitiendo al cerebro emocional  la sensación de calma, indistintamente de que nuestra voz sale mejor

-                     Imaginarnos a la audiencia desnuda, también ayuda a relajar nuestro ambiente interior.

-                     Mirar a los que nos están mirando, sin fijarnos excesivamente en una sola persona, y si son muchos, mirar al infinito por encima de sus cabezas.

La verdad es que si prestamos atención a estos simples y concretos consejos, son una muy buena idea para nuestra ayuda, nuestra convicción y nuestra soltura al hablar en público.